Innowacja pedagogiczna „Czytanie uczestniczące jako forma rozwijania komunikacji alternatywnej” adresowana jest do dzieci z oddziałów przedszkolnych oraz uczniów szkoły podstawowej, u których mowa werbalna nie rozwija się lub obserwuje się znaczne ograniczenia w jej rozwoju. Podczas zajęć uczniowie będą mieli okazję czytać odpowiednio dostosowane książki przy pomocy symboli obrazkowych (PCS). Spodziewanym efektem wprowadzenia innowacji jest poprawa komunikacji przy użyciu AAC u dzieci niemówiących lub słabo mówiących. Ponadto budowanie wspólnego pola uwagi, rozwijanie naprzemienności w działaniu, wzbudzanie poczucia sprawstwa oraz wdrażanie do posługiwania się komunikacją alternatywną i wspomagającą (AAC) w codziennych sytuacjach.
/Joanna Tomala – Łyko/
